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“童年应该是什么样的？”“在学校的童年时光应该如何度过？”“如何才能让孩子们不断进步成长？”如果你还存在这些困惑，那么也许你应该来剑桥圣约翰学院学校南京幼儿园看一看，什么是“启发灵感”的教育，什么是“有魔力的快乐源泉”。

采访：Novia

撰文：颜安琪

JennyZeng

?剑桥圣约翰学院学校南京幼儿园联合创始人、校董会董事说起剑桥圣约翰学院学校南京幼儿园（以下简称南京圣约翰），大家首先应当了解它显赫的“祖辈”剑桥大学圣约翰学院和“父辈”圣约翰学院学校。

圣约翰学院学校

创建于年的圣约翰学院，是剑桥大学的第二大学院。五个多世纪以来，圣约翰学院的叹息桥上留下了无数先贤的足迹：诗人威廉·沃兹沃斯，两度获得诺贝尔化学奖的弗雷德里克·桑格，天才物理学家、诺贝尔物理学获得者保罗·狄拉克，现代计算机科学的奠基人、图灵奖获得者莫里斯·威尔克斯……每一位校友都令人肃然起敬。而隶属于剑桥大学圣约翰学院的圣约翰学院学校（以下简称SJCS），则是一所被称为“有魔力的快乐源泉”的私立学校，也是英国唯一一所同时荣获“全国最佳预备学校”和“最佳预备学校校长”殊荣的学校。“出生”在这样显赫的家庭，同时作为SJCS在中国开设的首家分园，南京圣约翰不仅继承了优秀“血统”，而且集中西之所长，立足中国、面向世界。

南京圣约翰校园

以自然为学校“我马上要回英国了，我们告别一下吧。”“好呀，那就givemefive。”“听说你妈妈生了个小妹妹。她们在哪？能带我去看看吗？”“在月子会所。可以带你去，可你在幼儿园上班怎么办？”“那你去的时候，可以打电话通知我。”“可是，我没有电话呀。”如果不说明，你很难想象，这样逻辑清晰、夹杂中英单词的对话，是发生在南京圣约翰联合创始人、校董会董事JennyZeng和她两岁的“学生”之间的。Jenny笑说：“我简直被他的用词乐坏了。”而这样古灵精怪、说话条理分明的孩子，在南京圣约翰并非个例。他们的“养成”，归功于学校的智慧――这种智慧来源于他们的教育理念和教育方式。Jenny认为，南京圣约翰重要的教育理念之一是充分满足孩子探索世界的好奇心，鼓励孩子自主学习、思考、提问、表达，从而激发孩子对学习的终生热爱。为此，学校在“硬件”和“软件”上双管齐下，做了诸多努力。南京圣约翰位于江宁区、雨花区交界处的将军大道，背靠翠屏山、偎依秦淮河，建筑面积约平方米，户外占地面积约平方米；各项设置也一应俱全，D型操场、花园阶梯看台、森林学校、百米涂鸦长廊……为孩子们构筑了教室之外的另一片广阔天地。这里的孩子每个星期都会有一整个上午的时间在校园的“森林学校”――一个拥有真实生态系统的户外园区中度过，他们通过辨识动植物、用树枝搭建房子、堆砌沙锥等户外活动来直接地触摸、认识大自然，了解自己的感官，学会在“危险”中保护自己。“恶劣天气也会让孩子们去户外吗？”我们提问。Jenny告诉我们：“没有不合适的天气，只有不合适的服装。”有阳光也有风雨，才是真实的大自然，学校希望孩子认识四季，认识天气，知道“热了要脱衣服，冷了要穿衣服”――这才是这个阶段孩子应该了解的最重要的知识。更有意思的是，幼儿园在校舍顶楼营造了一大片种植区，一年四季种满瓜果植物，有棉花、花生、麦子、睡莲……每个班分到一小块地，孩子们每周都会来浇水、观察自己的“领地”。不久前，孩子们种的草莓被小鸟吃了，老师还引导他们想办法保护草莓，“大家提了各种建议，最后投票决定用自己种的稻子来做稻草人，‘吓走’小鸟。”让孩子们参与大自然的成长、变化，何尝不是他们自己的成长呢？幼儿园的“情绪课”Jenny说，在圣约翰，情绪情感的控制被认为是儿童发展的根基。“情绪情感课程”是SJCS独立研发的一门有关学习情绪情感控制的课程，旨在促进孩子和老师之间建立起安全的信任关系，鼓励孩子大胆说出感受，并具备独立有效解决问题的能力，去适应这个瞬息万变的世界。“我们想要告诉孩子，所有情绪都是被允许的，但未必所有因情绪带来的行为都是正确的。就好像你可以不开心，但不能因此冲别人发脾气打人。”在这里，老师会教孩子“tobeaturtle“,这当然不是指成为“缩头乌龟“，而是说，当孩子觉得自己不安全、有情绪的时候，他可以找一个属于自己的空间“躲“起来。等心情平复再“出来“时，他可能就更愿意去说出遇到的问题，表达自己真实的情感，使老师可以有效地引导孩子去思考解决问题，帮助他们成为更好的学习者。而比起孩子们能灵活掌控自己的情绪，更令老师们欣慰的是他们学会用同样的方法开导别人。前不久，一个小朋友在家里看到外婆在和外公发生争执后情绪不佳，他就去劝外婆：“calmdown（冷静）andtakeadeepbreath（深呼吸）。”Jenny评价：“他的外婆当时就特别感动，这也是情绪情感课程设立的最大意义。”

南京圣约翰

空中花园种植

科学实验课

亲子烹饪课

当你看到孩子的变化，你会由衷觉得教育是一件很幸福的事。或许这就如德国著名哲学家雅斯贝尔斯所言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”情绪情感课程正是在用充满爱的智慧，点亮孩子的心灯，充盈他们的人生，温暖身边的人。适合孩子的，才是最好的教育南京圣约翰在年11月开园，经过3个多月的试运营，于年2月份正式开学，至今不过半年多时间，但因为基于自主学习、情绪情感课程、森林学校等特色课程，以及丰富的设施、细致的人文关怀，已经得到一大批家长的认可。如今，学校开设了2个托班、1个小班、1个中班，有18个月至6岁不等的孩子在园区内学习、生活。每个班级都实行小班化教育，配置了4名教职员工――1位主班老师、1位外教、1位中文助教、1位保育员。

南京圣约翰的故事时间

“在这样丰富的教学体系下，你们对老师有着怎样的要求？”这或许也是家长们最为关心的问题之一。Jenny莞尔：“首先，老师当然是要对幼教事业充满热忱。其次我们也会考量老师的专业、学历、技能。最后，最重要的是老师能时刻保持进取心。”“那么，你们如何挑选孩子？”我们追问。Jenny回答:“我们不挑孩子，挑家长。”仔细一想，不无道理，只有家长和幼儿园的理念一致，孩子才会适合这里，而只有适合孩子的，才是最好的教育。在Jenny看来，南京圣约翰和家长之间、监护人之间并不是简单的甲方、乙方关系，而是教育共同体，初心都是为了给孩子更好的未来。如今，南京圣约翰也在计划在其他城市建立更多的分校，“我们希望把圣约翰的教育理念，更好地种植在中国的土壤里。”孩子的童年无比珍贵，期待南京圣约翰的孩子们在快乐、充实、富有挑战的成长环境里能破土而发，好好长大！图片提供丨剑桥圣约翰学院学校南京幼儿园—预览时标签不可点


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