简介

圣.爱德华学院始建于年。自此，圣.爱德华学院开始向马耳他及全世界的家庭及社群，提供教育服务，并成为他们在教育领域中的第一选择。圣.爱德华学院的教学涵盖从幼儿园，小学，初中，高中学及IB课程。学校同样提供寄宿项目，本地与国际学生可以居住在学校，享受他们与同龄在一起的成长环境。专注与专业是圣.爱德华学院通向成功的重要通路。学校专业的教师团队在自己的领域拥有，非常深入的专业知识，这可以帮助学生最大限度，挖掘他们的潜能。从圣.爱德华学院毕业的学生，将知道他们将为自己日后成功负责。学生被鼓励同时也被他们的导师引领，从他们的学习成长中收获。这种意识，正在帮助学校的毕业生在他们的事业成功中，不断印证着圣.爱德华精神。根据年纪不同，学费及寄宿费从10万至16万左右，相当于英国的三分之一。相对于英国，在爱德华学校学习不需要交纳额外的高昂的监护费用。与英国同样的师资与教学水准，同样的英国的教育体制，让很多国内家长，把学生从英国转到马耳他的爱德华学院完成基础教育。这就是圣.爱德华学院，教学覆盖全面，师资力量雄厚。

校史

1.圣爱德华最开始只接收男生。因为Strickland男爵夫人和DellaCatena伯爵夫人的善良与慷慨，为学校提供了必要的资金支持，加之有了理想的建校地点，才有了后来的圣爱德华学院。学院以英国公立学校的理念为基础，弥补了马耳他教育体系的空白。由于当年英国耶稣会士离开马耳他，年他们创立的学校圣伊格内修斯学院也随之关闭了。马耳他总督约翰·菲利普·杜坎爵士设法获得曾经是Cottonera医院以及毗邻圣克莱门特堡垒的阅兵场。阅兵场的西侧就是令人印象深刻的Cottonera线的一部分，这是圣约翰骑士团建造的防御墙。医院建筑之间的广阔土地是理想的休闲区，而且一旦学校需要扩建这里有足够的空间。就这样，在获得了理想场地和资金支持后，年1月18日，一群杰出的绅士们于聚集在了瓦莱塔，签署了协议。在第二年的10月，学院迎来了二十九名学生！2.学院开学第一年因为维持学院正常运行所需要的费用相对较高，学生的入学人数较少。英国文化协会给予了及时的财政支持，学院适当降低了当地学生的学费，入学的学生才逐年增多。三十年代中期，圣约翰骑士团建造的旧弹药库改建成了学院宏伟的小教堂。同时还建造了物理、化学实验室和其他宿舍。到了三十年代末期，很明显原有建筑已经不能再进行改造，需要扩建新房屋。然而，扩建计划因为第二次世界大战的爆发而被搁置了，由于学院的位置靠近马耳他的主要港口，十分危险。学院不得不临时搬迁至Mdina的旧神学院。3.新教室（中学区）的建设是在年学生和教师们搬回Cottonera之后进行的。随着新教室的建设完成，学校最需要解决的就是现代科学设施不足的问题，这在二十年间几乎没有改变。年由于马耳他总督莫里斯·多尔曼爵士的积极努力，为新校区成功募集到资金，奠定了新校区建设的基础。在亚历山大英国男子学校董事会的慷慨捐助下，新校区急需的礼堂建成了。七十年代末期，用来安置已婚教师的区域被改建成小学部，早教中心也在此处。后来由于学院越来越受欢迎，小学部于年接受了结构改造和扩建。教室扩大了，由OldEdwardianRichardEngland设计，这也让小学部拥有了自己的戏剧厅和音乐厅以及IT教室。4.可悲的是，八十年代的政治纷争对学院的发展带来严重的负面影响。撤销所有私立学校的执照，也就意味着圣爱德华学院无法在年9月正常开学。此后的两个月中，一些敬业的老师在父母的房子了给学生上课，直到12月3日，学院被允许重新开始上课。然而，这使得圣爱德华学院失去了绝大多数的寄宿生，也无法恢复到这几十年来累积所达到的在校生人数。寄宿生人数逐年门减少，直到九十年代初，被迫停止了寄宿计划。由于走读学生的增加，宿舍被改造成了更多的教室、游戏室、ICT室、六年级的视听室。年，学院由于得到了亚历山大信托基金会的慷慨捐赠，可以对ICT室进行全面的翻新，可以进一步增强其IT资源。5.重大的重组发生在年，当时董事会正在逐步淘汰第六种模式。而是计划建立新的第六种模式——国际寄宿（主要招收12年级和13年级学生）。主要是针对那些准备接受高等教育和成人教育的年轻人。所以，日间学生是混班的。此计划还包括把旧的19世纪宿舍全部改造成最现代化、最先进和最舒适的宿舍，圣爱德华学院会成为了21世纪学生的“另一个家"。年，圣爱德华学院开始了一个新部门——幼儿园。幼儿园的1班与幼儿园的2班即大班的教室，是在一起的。幼儿园有自己的游乐区，包括沙坑，橡胶游乐区和草坪。早教中心成功使得学院在-学年学生人数增加了一倍。