放学后干什么谈谈加拿大高中生的课外活动_圣约翰经济

放学后干什么谈谈加拿大高中生的课外活动

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观察要点：

从大学申请考察谈谈加拿大高中生的课外活动

第一，社会活动类

第二：工作类

第三：学校的社团活动

第四：移民服务中心的青少年活动项目

孩子读高中，眼睛需要向前看三年，就是所谓的规划了。在北美申请大学，除了GPA成绩以外，申请者的课外活动和人文素养，显然是更具个人特点和竞争力的。加拿大教育与美国教育有类似之处，但也有极大的不同。

首先，我借用留学机构的一张美本申请图，参考美本申请情况

从以上三个大方向以上可以看出，大学是如何考察一个好的申请者的综合实力。同时，要想具有这样全面的综合实力更需要早做准备。从目前国内家长对美国教育的热烈追捧程度，这样的实力只有极其少数家长可以在家培养，大多数学生需要通过留学中介包装。

那么，再来看看加拿大的大学是从哪些方面考察优秀学生的（以下来源于网络）

1、奖励：你是否月度最佳学生，年度最佳学生?你在课外活动中得过奖吗?

2、学习成果：你拿到高分了吗?你的平均分数多少?你在光荣榜上吗?哪一个科目你最擅长?

3、项目：你是否在引以为傲的大项目中工作过?

4、实习工作(Co-opJobs)：你在哪里工作?做什么?有什么收获?

5、国际交流：你在校期间是否为学习或作为志愿者去过国外?你对那里的文化了解多少?

6、俱乐部：你在学校时参加过什么俱乐部或兴趣小组?你参加过学校的哪一项比赛?你为校报或年鉴撰稿吗?你加入过青年宗教组织吗?

7、兼职工作：你是出纳员，还是职员、代看孩子、递送员、快递员、服务员、草坪修理工、野外宿营导游、油漆工等等?即使是做过最厌恶的工作，那也写进去;

8、学校协会：你是否参加过学校的音乐或体育协会?你当过教师家长会的学生代表吗?

9、运动：你在校队的位置是什么?你是队长、副队长、还是管理人?你学到了什么技术?

10、学生自治：你是学生自治会的主席、秘书、财务、副主席、班代表还是年级代表?

11、学校的义务工作：你是辅导员?教练助理?办公助理?图书馆助手?教师助手?技术支持?

12、校外义务工作：医院义务工作?当地公立学校?当地社团?政府办公室?社区报社?体育队?托儿所?疗养院?

虽然，掰开揉碎来说，优秀无非也就是以上种种。对比动辄花费不菲的费用去包装设计，带目的性的去规划，加拿大的中学生就会少一些功利心。由于高中的毕业要求就需要完成规定的基本义工小时数（40或30小时，每个省规定不同），社会又能提供不少教育资源予以配合，所以从高中开始，学生就可以按照兴趣爱好参与到各项社会活动中去，身体力行的获得自己的真实感受和经历，去寻找自己的发展方向和社会价值。

那么，加拿大高中生的课外活动具体有哪些呢？

第一，社会活动类

做义工参加义务劳动是参与社会活动的重要方式，是少年认识社会，了解社会化职业的重要窗口。加拿大的高中教育非常重视社会贡献意识，会开设公民教育课和职业课，这两门课程在毕业时合起来算一个必修学分。所以，公立私立学校都非常重视鼓励学生参与到社区和社会服务中去。而社会的各个方面，比如教堂、图书馆、养老院、医院、企业都会给予义工一些工作渠道。更有专业的义工组织，诸如圣约翰救护队，空军/陆军/海军少年团，童子军，以及各种慈善机构不定期的发布需要义工参与的活动。

九年级第一个月，有的学生就会带回家这样一张表——带孩子去上班，由父母和监护人带上高中的孩子去工作一天，让他体会到工作的经历以及对职业的认知。因为这个活动是受法律保护的，所以父母的工作单位不能拒绝。那一天，大T同学去了加拿大最著名的电信服务商ROGERS（相当于中国移动或联通）。据他回家讲，那天大约去了多学生，该公司专门有工作人员来接待这批九年级的高中生，带领他们参观公司，介绍各个工作部门，让他们了解到一个大公司的运作机构，然后各自到工作岗位上体验了一会儿，这是由社会企业来参与配合国家的职业培养教育。

关于去哪里做义工？我也遇到一些已经移民过来好几年的家长向我打听，你是如何得到这个机会的？其实机会是公平的，它总是等待有心人。

大T同学在教育局的语言学校做助教，也是一份义工工作，一年下来可以累积90个小时的义工小时数。他的主要工作是协助老师完成教学，比如辅导听不懂的小朋友，给老师做助手，维持秩序和处理课堂小问题，甚至包括带一年级的小朋友去卫生间这样的小事。也就是我们俗称的“打杂”，我们每个人第一份工作经历不都体验过打杂的过程吗？加拿大这种社会机制给予了高中生提前体验这种经历的机会。我问大T说：十年级你还想做这个义工工作吗？毕竟占用你一个晚上的时间，影响你写作业。他说：为什么不做？老师不需要我时，我在教室后面可以抽空写作业。看来，这也让他开始见缝插针的去学习如何安排自己的时间。

在青少年活动中心，为了鼓励孩子们做义工，把在这里做的义工小时数设计成一棵树，每一片树叶是一个孩子成长的历程。虽然高中毕业要求只要40个小时，很多孩子都超过个小时，那么，在申请大学时，大家学习同样优秀的情况下，是不是义工时间越多的孩子更自律，拥有更大的成长经验值，为社会奉献更多呢？

第二：工作类

许多加拿大学生高中开始自己勤工俭学，比如：剪草、扫雪、送报纸、在游泳馆做救生员.......不仅体会到一分耕耘一分收获，也赚取一些零花钱，慢慢学会自食其力的生活。

大T同学经过排队等候，揽下了家门口这条道路的送报工作。我和他去报社签订合同培训时，才了解到，报社有专人管理着一只很大的学生送报队伍。为了鼓励孩子们的积极性和参与度，不仅按劳付酬，工资固定划到孩子的银行卡上，每个月还有额外的活动机会给这群工作的孩子们，活动都是带奖金的，最高的奖金能拿到一千加币。

我看到报社设计的这个工作背后是，让孩子们能够收获：遵守工作约定，完成预定任务，通过努力换取额外奖金。报社还郑重的和他们签订工作合同，购买职业保险，这里面体现了责任和权利，我希望，孩子最终自己能感悟到。

第三：学校的社团活动（cluborteam）

加拿大高中社团主要是锻炼学生的领导力，组织能力，工作能力，沟通能力等，有助于加强学生的人际交往能力和社会适应力。这类社团包括学生会，办公室助手，辩论等。加拿大高中学生可根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的活动，如绘画，乐器，乐队，合唱团，啦啦队，网球队，越野活动、橄榄球、棒球及垒球、篮球、排球、网球、足球等。这不仅能提高学生自身的全面素质，因为走班制，所以社团才真正是学生交的朋友的社交场所。

通常一个学校的体育类社团会分为Club和Team。参加Team活动需要对学生进行选拔考核，他们会经常代表学校外出参加各种比赛。而club人人都可以报名参加，如果你想参加的club学校没有，学生可以向学校申请自己成立一个club。

一般学校会通过广播通知Club和Team的报名时间，要让孩子有意识不要错过参与自己喜欢活动的报名时间，也可以找老师索要这种表格来选择。

在加拿大，Centreimmigrantservices是为移民服务的机构，每个片区都有。去中心注册报名青少年活动中心，里面有各种课程和活动，比如大T上的法语俱乐部，健身俱乐部，还有摄影，绘画等等，都是免费为青少年提供。也可以申请去做义工参与各项活动，或者加入他们的一帮一活动，法语流利的学生可以辅导刚学法语的学生，同样数学好的学生也可以辅导其它学生。总之，找到组织，活动缤纷。

从以上四点，可以清楚的看到，加拿大高中学生丰富的课外活动，以及寻找活动的渠道和方式。只要你有一双善于发现的眼睛和一颗愿意学习的心。

《Rowling的旅读笔记》是Rowling个人公号两娃亲历的加拿大留学记录，海外游学记录，对教育的观察体会以及个人原创故事与感悟。

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